Μαθησιακές Δυσκολίες & Παραγωγή Γραπτού Λόγου

Εδώ βλέπετε το γραπτό ενός παιδιού Γ Δημοτικού. Αφού έγινε η απαραίτητη αξιολόγηση και ετοιμάστηκε η στοχοθεσία η μικρή μας φίλη ξεκίνησε ήδη το Εξατομικευμένο Πρόγραμμα Παρέμβασης.

Οι κυριότερες δυσκολίες αυτών των παιδιών εντοπίζονται:

στη γραφή των γραμμάτων ( γραφο κινητικές δεξιότητες )

°Δυσκολίες σχηματισμού γραμμάτων & λέξεων, δυσκολία στο να ακολουθήσει τις γραμμές του τετραδίου, δυσκολία στον συντονισμό κινήσεων, έχει κακή στάση σώματος και δεν τηρεί τις αποστάσεις στις λέξεις

στην ορθογραφία ( πολλά ορθογραφικά λάθη )

°κάνει συχνά αντιστροφές,προσθέσεις, παραλείψεις γραμμάτων/συλλαβών,κάνει λάθη τονισμού ή δείχνει παντελή απουσία τονοσμού,κάνει λάθη καταληκτικής ορθογραφίας παρόλο που έχει διδαχθεί τους κανόνες,λάθη θεματικής ορθογραφίας και δεν διορθώνει τα λάθη του. Πολύ συχνά δεν τα αναγνωρίζει καν.

στην έλλειψη δομής στη γραπτή έκφραση

°Κάνει λάθη στη σειρά των λέξεων,δεν τηρεί χρονική ή λογική αλληλουχία,δυσκολεύεται στη δομή παραγράφου, έχει φτωχό λεξιλόγιο,επαναλαμβάνει ίδιες λέξεις ή ακόμη δυσκολεύεται να επιλέξει και τις σωστές, γράφει κείμενα με περιορισμένο αριθμό λέξεων, δεν διαθέτει σύνταξη, παραλείπει σημεία στίξης, δυσκολεύεται στην δημιουργία προλόγου/επιλόγου και δυσκολεύεται στην εύρεση και ανάπτυξη ιδεών